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领袖素质特训营

2019-04-03 0人(ren)评论 11893次浏览 分类:主题拓展

活动主题:

适用人群:

项目时间:

项目特色:

《领袖素质(zhi)训(xun)练营(ying)》

 企业教练技(ji)术管理研讨(tao)会

                   NCCP企业(ye)教练技术(shu)主要(yao)是(shi)协助企业(ye)改善以下方面的(de)问题、

                       提升(sheng)团队业绩、改善团队氛围、激(ji)发团队责任.

参加(jia)人数:(结合企业培(pei)训(xun)目标和最佳(jia)效果人数建(jian)议控制在30-60人左右

课程费(fei)用(yong):

课程要求:

1J9九游会AG 需要得到(dao)最高领导(dao)的授权

课程参加者要(yao)做(zuo)到以下三点

1、参加课(ke)程学员(yuan)不(bu)得迟到。

2、参训学员不(bu)得中途离(li)场(如有特殊情(qing)况向最高领导(dao)报(bao)告(gao))。

3、导(dao)师(shi)有权决定参(can)加者(zhe)是否可以继续参(can)与此(ci)次课(ke)程。

2、建议参训对象(xiang)

根(gen)据(ju)训练营观察,并结合企业现状(zhuang)本次强烈(lie)建(jian)议企业中(zhong)高层(ceng)参加,员工暂不(bu)参与,因为中(zhong)高层(ceng)的领(ling)导思维(wei)发生了变(bian)化(hua),才更给团(tuan)队带(dai)来改变(bian)。

一、课(ke)程(cheng)介绍:

1、什么是企(qi)业教练(lian)技术(shu)管(guan)理研(yan)讨会  探(tan)索什么?研讨会的重要(yao)性(xing)?

     教练技术管理(li)研讨会是一(yi)个互动学习的(de)环境(jing),而参与(yu)者(zhe)在环境(jing)中结合《领袖素质训(xun)练(lian)营》的(de)感(gan)受,相互进行(xing)交流。课(ke)程俨如(ru)一(yi)个多功能的(de)工具!它是一(yi)个目(mu)标(biao)探测(ce)仪(yi),让您测(ce)定(ding)准确的(de)目(mu)标(biao);它犹(you)如(ru)一(yi)面镜子,令您发现自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)盲点;它也(ye)似指(zhi)南针,令参训(xun)学员明晰(xi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)方(fang)向;它更是催化剂,促(cu)使(shi)您开发一(yi)切可能性并采取有效行(xing)动。

课程(cheng)是探索生命的(de)领导(dao)力量,引(yin)导(dao)J9九游会AG 从新的(de)角(jiao)度探索生命的(de)各个方面(mian)和层面(mian),包括:优(you)势和盲点、信任、负责任、目标达成可(ke)能性、如(ru)何去赢(ying)得我想要(yao)的(de)一切等(deng)等(deng)。

任何(he)形(xing)式的(de)培训(xun)(xun)都不可(ke)能在培训(xun)(xun)当下的(de)几(ji)天时(shi)间达(da)到企业(ye)的(de)目标,关健还(hai)在于后续(xu)的(de)跟踪培训(xun)(xun)服务,结合企业(ye)现状(zhuang),实施更有针对性的(de)培训(xun)(xun)方法,可(ke)以更好的(de)延续(xu)和增强(qiang)培训(xun)(xun)效果,使培训(xun)(xun)能真正(zheng)意(yi)义的(de)落(luo)地。

2

3、课程适合(he)我(wo)吗(ma)(ma)?真的可(ke)以(yi)解决我(wo)的实际问题和困惑吗(ma)(ma)?

   与其问课程是(shi)否适合我,倒不(bu)如(ru)问我要(yao)借助(zhu)课程去达(da)成什么(me)?教练技(ji)术管理研(yan)讨会是(shi)一(yi)套个(ge)性(xing)化(hua)服务系统(tong),是(shi)针(zhen)对(dui)每个(ge)人(ren)在现实生活中的实际情(qing)况(kuang)和(he)困惑(huo)而专门(men)设计的,在课程中,J9九游会AG 所触及的主题(ti)是(shi)广泛(fan)、深入(ru)且多角度的,是(shi)从不(bu)同(tong)的态(tai)度和(he)角度去面(mian)对(dui)。答案和(he)解决方法唾手可得(de)。

4、参(can)加教练技术(shu)管(guan)理研讨会可以改进我在事业(ye)上的(de)成绩吗?

    《管理(li)体验(yan)式(shi)研讨会》 的设(she)计(ji)是(shi)要您去挖掘自身潜能、资(zi)源;提高(gao)工作效能;增强信(xin)心;改善人际关系、提升与人沟通的技(ji)巧(qiao)等。您经过探索自己的真正(zheng)目标和理想,从(cong)而(er)有效支持您达成(cheng)事业(ye)上(shang)的成(cheng)就。

5、参加这个课程需要花金钱(qian)和(he)时(shi)间,值(zhi)得吗?

  这是一个有关领(ling)导力的(de)课程,通过一系列精心设计的(de)研讨和活动,亲身体验到(dao)卓越人生的(de)真谛。它旨在(zai)令参(can)与者(zhe)认(ren)识(shi)自(zi)我、了解自(zi)我、突破自(zi)我,全面提升参(can)与者(zhe)的(de)综合素质(zhi),包括EQ(情商)、AQ(逆(ni)商)、LQ(影响力(li)商数)、SQ(心灵商数(shu)、CQ(创新力商数)等,从(cong)而(er)改善自身生命(ming)和(he)生活的(de)品质,引发(fa)企业创建学习(xi)型组织,提升企业和(he)个(ge)(ge)人的(de)综合竞争力。它可以让你的(de)思想灵光(guang)时时闪现(xian),豁然开朗。只要(yao)参与者全身心(xin)投入,一定(ding)会(hui)带来巨大的(de)震撼体验(yan),这种体验(yan)有效(xiao)提升参与者的(de)思想、境界、胸怀,从(cong)而(er)铸就个(ge)(ge)人、企业、社会(hui)更美好的(de)未来。

二(er)、 课程特(te)色与价值:  

●一个关于“您自己”的课程。

●知行合一——100%的承诺和行动。

●建立协作与信任,培(pei)育积极正向(xiang)J9九(jiu)游会AG。

●营造坦诚、开(kai)放(fang)、互动的沟通(tong)氛围(wei)。

●提升领导者(zhe)及团队的责任心(xin),达成经营目标。

●推广(guang)企(qi)业“教练(lian)文化,完善企(qi)业内部(bu)造(zao)血(xue)系统”。

●实(shi)现自(zi)我价(jia)值,强化领导者及(ji)团(tuan)队追求卓越的(de)信念。

●培育领导者(zhe)信守承诺、认(ren)识选(xuan)择、责任、掌(zhang)握聆(ling)听(ting)、自我

●激励与(yu)迎接(jie)挑(tiao)战的正向态度

【内容提(ti)要】:

第一部分(fen):开训(xun)导语(回(hui)顾训(xun)练营,谈感受(shou)、变化和目标达成情况)

   训练目的:通过对研讨会核(he)心原理的体验以及对教练技(ji)术管理研讨(tao)会关(guan)键的5点领导力的(de)分享(xiang),让(rang)学员(yuan)(yuan)亲自(zi)(zi)体(ti)验到本阶段(duan)的(de)主题是关(guan)于学员(yuan)(yuan)自(zi)(zi)身的(de),来洞察学员(yuan)(yuan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)领导力。采(cai)用理(li)论基(ji)础以(yi)及(ji)简单轻松的(de)体(ti)验来理(li)解(jie)本主题.

第二(er)部分:关(guan)于研(yan)讨会守则以及“信任”“负责任”“承(cheng)诺目标”主(zhu)题(ti)

     训练(lian)目的:通(tong)过对(dui)守则的学(xue)习、对(dui)聆听(ting)的练(lian)习、对(dui)信任的练(lian)习以(yi)及分(fen)小组活动,让(rang)学(xue)员自己来(lai)发现企(qi)业规章制度不(bu)容易贯彻执(zhi)行(xing)、员工执(zhi)行(xing)力差、团队没有(you)士气等一(yi)系列企(qi)业问题的关键所在(zai)(zai)。让(rang)学(xue)员会沟通(tong)、并亲(qin)身体验你(ni)在(zai)(zai)团队以(yi)及周围的人际关系处理中如何去运用‘信任’。

第三部分:关于“选择”、“责任”主题

    训练(lian)目的:通(tong)过1-2个体验式活动(dong),看到领导者(zhe)在团队(dui)中(zhong),负责心态是怎样的,以及学会如何从受害者(zhe)、被逼迫的心态中(zhong)去调试(shi)自己(ji)的心态,从而(er)为企(qi)业负(fu)责任。令学员体(ti)验到在生活与工作(zuo)中自(zi)己的(de)思考模式中的(de)盲点——总是将自(zi)己(ji)的责任用很多看似合理的借口(kou)逃避,从而自(zi)我(wo)练习(xi)迁善(shan)心态达成(cheng)目标的有(you)效思考模式(shi)创造(zao)更丰富(fu)的成(cheng)果。

第四部分:关于“承诺”主题

    训(xun)练(lian)目的:通过练(lian)习,令学员去体验、感(gan)受在自己的人生经历中,因为不守承诺,给自己带来了什么样(yang)的影响

第五部分(fen):关于“目(mu)标达成(cheng)”主题

训练目的:通过(guo)“制定承诺目(mu)标,监视监督(du)的相(xiang)关(guan)工(gong)具表(biao)格”来发(fa)现(xian)在过(guo)去的工(gong)作中(zhong)对目(mu)标无法(fa)有效(xiao)去达成的困惑,发(fa)现(xian)自我(wo)在有意无意中(zhong)设置了屏障。从而使学(xue)员领悟如何(he)打造一(yi)流(liu)行(xing)动力。

第(di)六部分:关于“关怀”、“情(qing)绪”主题

     训(xun)练目的(de):通过清洗(xi)人生(sheng)中的(de)负面情绪,负面影响,让学员从人生(sheng)经历中体验(yan)到领导力(li)是与(yu)(yu)生(sheng)俱来的(de)能(neng)力(li),感觉怎(zen)样运用这与(yu)(yu)生(sheng)俱来的(de)领导力(li),去欣赏、创造(zao)一个成(cheng)功的(de)人际关系、团队,以及成(cheng)功的(de)人生(sheng)。

场(chang)地和(he)培训器(qi)材要求

培训场(chang)地要求:会(hui)议室(shi)(音响、话筒(tong))

器(qi)材要求:白板、白板笔等。

后(hou)续服务(wu)共两场(chang)

第一(yi)场为(wei)“自省”“承诺”“工具学习”阶段(duan)

第二场(chang)为“导师检查(cha)”落地(di)阶(jie)段(duan)


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